Capacité: 12
Aucune connaissance préalable nécessaire
Complet – liste d’attente : info@q-o2.be

Dans le Textile Electro nous déconstruisons pour comprendre les technologies qui nous entourentet où nous nous rapproprions des systèmes électroniques à l’aide de techniques textiles et artisan-ales. Broder des enceintes, sonifier une broderie, crocheter des résistances ou faire de la noiseavec du tricot sont quelques exemples. Nous expérimentons les limites et les possibilités entre art,artisanat et technologie. Ce projet s’inscrit dans le cadre d’une réflexion plus globale sur la ques-tion de la réappropriation des technologies et fait le rapprochement d’une pratique textile et lesmouvements DIY et la Culture Libre.

Les œuvres de Claire Williams prennent la forme d’antennes tissées, de sculptures de verre remplies de plasma ou d’appareils qui détectent l’invisible. Les données des radiotélescopes et des scanners se matérialisent en mailles tricotées, en vibrations sonores ou en plasma lumineux. Elle sculpte ses composants électroniques pour rendre visibles les mouvements électromagnétiques du cosmos, à travers notre magnétosphère, jusqu’aux ondes radio qui traversent notre environnement terrestre ou celles émanant de nos corps et de notre activité psychique. Avec le duo « The Æthers », elle explore, recueille et réactive actuellement des pratiques de l’invisible trouvées dans les archives des sciences expérimentales et occultes des XIXe et XXe siècles.

Au printemps 2025, Q-O2 lance une série de trois ateliers sur l’intersection de l’art sonore et de l’artisanat technologique qui se déroulent au Vaartkapoen à Molenbeek. Trois sessions, animées par les artistes Claire Williams, Darsha Hewitt et Maryia Kamarova, encouragent une approche ludique des matériaux à travers l’expérimentation pratique de l’électronique, l’exploration sensorielle, le détournement de textiles et le jeu. Les ateliers sont ouverts à tous, aucune connaissance préalable n’est requise – il suffit d’être curieux et d’avoir envie d’expérimenter.

Residency in the framework of tekhnē, funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.